Atividades do 24º Encontro USP-Escola
Veja a PROGRAMAÇÃO completa aqui.
MESA DE ABERTURA
Mesa de Abertura: Os caminhos da Escola Pública – o papel da Universidade
Mediadora: Katia Regina Varela Roa
Debatedoras: Márcia Aparecida Jacomini, Mônica Maira Biancolin e Marian Ávila de Lima e Dias
Instituição: APEP
Carga horária: 3 horas
Assuntos: O Encontro USP Escola constitui um espaço de diálogo entre docentes da universidade e docentes da escola. A cada Encontro, tanto uns quantos outros oferecem cursos e diversas atividades curtas, para compartilhar conhecimentos práticos e teóricos. Há espaço para aprofundar essa cooperação? Pesquisadores das universidades podem desenvolver projetos em conjunto com professoras e professores das escolas com apoio financeiro das Fundações de Apoio à Pesquisa. No estado de São Paulo, há dois programas em vigência, Programa Ensino Público e o Proeduca FAPESP-SeducSP. Marcia Jacomini lidera um desses projetos que envolvem 7 escolas estaduais (https://www.gepud.com.br/quem_somos.html), juntamente com a direção, coordenação, professores e professoras dessas escolas da rede no desenvolvimento conjunto, no âmbito da escola, de disciplinas optativas. Marian Ávila de Lima e Dias coordena outro desses projetos, no tema violência, com 2 escolas estaduais. Alguns dos participantes do Encontro estiveram no projeto Vivendo a USP, vigente até 2021, no qual o objetivo era criar clubes de conhecimento que organizavam visitas-oficinas aos inúmeros e ricos espaços educativos da USP. Outra forma de colaboração existente atualmente são os projetos de estágio, com apoio financeiro do Ministério da Educação, através das Residências Pedagógicas. Mônica Biancolin, professora de Física e Coordenadora do programa residência pedagógica do Instituto Federal Campus Suzano – SP, coordena a residência de estudantes de Licenciatura em sua região. A Associação de Professores de Escolas Públicas – APEP escolheu esse tema para a abertura do 24º Encontro. Vamos conversar com Márcia, Marian e Mônica, com a ideia de conhecermos esses diferentes projetos e possibilidades, e de imaginarmos, em conjunto, novas cooperações.
Local: FFLCH
Data: 15 de julho das 9h00 às 12h00
CIÊNCIAS HUMANAS
Cursos (40 horas)
Letramento racial: o que é e como se faz
Ministrantes: Raimundo Nonato da Silva Filho, Fernando José Filho, Wellington Fernando da Conceição Armandilha, Lisandra Cortes Pingo e Valdenor Silva dos Santos.
Instituição: APEP / Programa de Pós-Graduação em Sociologia USP
Carga horária: 40 horas presenciais
Assuntos: O curso "Letramento racial: o que é e como se faz" propõe a construção de um percurso teórico coletivo que visa a identificação e respeito às diferenças e combater o micro racismo, considerando para isso o pensamento de intelectuais negros, como: Manuel Querino, Guerreiro Ramos, Clóvis Moura e Beatriz Nascimento; as Leis 10.639/03 e 11.645/08, e, sobretudo as experiências do cotidiano trazidas pelos cursistas.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 8h00 às 12h00 e das 14h00 às 18h00
Cursos (30 horas)
Educação Midiática para docentes e gestores escolares
Ministrante: Janaina Pereira da Silva,
Instituição: Mil Contents
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Como inserir nos planos de aula propostas que incluem o uso crítico da mídias, de maneira relevante e envolvente para os alunos? O curso pretende abordar como a UNESCO e a BNCC tratam esta questão e como outros países vem tratando este assunto. E, parafraseando Gilberto Gil, criar um barco que veleje nesse infomar.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Novas Abordagens em História Moderna 1 (XV-XVI)
Ministrante: Daniel Gomes de Carvalho
Instituição: USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: O curso irá abordar três temas fundamentais para o ensino de História Moderna, quais sejam, o Renascimento, a Reforma e o Estado Absolutista. O propósito do curso é apresentar aos professores e professoras as abordagens acadêmicas recentes sobre o tema.
Local: FFCLH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
O folclore e as leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08
Ministrante: Lia do Nascimento Silveira
Instituição: UNESP/FAAC/Bauru/PMSA/FEB Sudeste ABPN/Prática Pedagógicas Antirracistas II
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Abordar o folclore como estratégia pedagógica para a implementação do Ensino das Relações Étnico-Raciais, afro-indígena e cigana, consoante os pressupostos das leis n. 10.639/03 e n. 11.645/08, na Educação Infantil e no Ensino Médio.
Local: FFCLH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Saberes e afetos: por uma pedagogia antirracista
Ministrantes: Elizabeth de Jesus da Silva, Ananda da Silva Borges, Jéssica Rodrigues Garcia, Simone Barbosa da Silva, Mayckonn Rodrigo Coutinho Rosa e Vanessa Moraes Santos
Instituição: UFBA/Sec-Ba
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Com perspectiva interdisciplinar e pluriversal, o curso "Saberes e afetos: por uma pedagogia antirracista" une o âmbito educacional e cultural na construção de uma educação pautada no antirracismo, pensando caminhos possíveis para despertar o interesse de jovens para as conexões entre África e Brasil através de diferentes possibilidades pedagógicas.
Local: FFCLH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Palestras 2 horas)
A educação inclusiva e os Direitos Humanos como prática educacional.
Ministrantes: Carine Alves de Campos e Aline Oliveira Silveira
Instituição: Unifesp
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Educação Inclusiva no chão da escola, uma nova perspectiva de ensino.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Astronomia e cosmologia: saberes científicos e abordagens antirracistas
Ministrante: Eliana Cristina Zequim
Instituição: Grupo de Práticas pedagógicas antirracistas II
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Nas aulas de História, é muito comum abordarmos cosmovisões e conhecimentos astronômicos atrelados a mitos e religiosidades de povos tidos como exóticos ou dominados. Para muito além destes temas, a abordagem da astronomia e cosmologia vistas como demonstrações da capacidade científica de tais povos pode contribuir para a formação de uma visão mais justa e verdadeira sobre vários povos que nos antecederam.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Direitos humanos: suas faces e o enfrentamento a discriminação religiosa
Ministrante: Elisabete da Silva Montesano
Instituição: Núcleo de Apoio à Pesquisa NAP Brasil África (USP/CNPq)
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A ideia de direitos humanos começa pela importância da própria pessoa humana. Direito à vida e à liberdade, liberdade de opinião e expressão, o direito ao trabalho e à educação.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Ensino de História das Periferias da Cidade de São Paulo
Ministrante: Adriano Jose de Sousa
Instituição: FAU-USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: O ensino e aprendizagem a partir do território se faz necessário para que os moradores e frequentadores de um lugar possam entender quais possibilidades ele possuiu e possui. Nesta palestra, abordaremos as histórias, memórias e possibilidades das periferias de São Paulo serem espaços educadores para nossos jovens, adolescentes e crianças.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Entendendo o Fenômeno da Violência: Uma Jornada por Meio de Dados, Mapas, Contextos Históricos e Dinâmicas Sociais
Ministrante: Marcelo Batista Nery
Instituição: Núcleo de Estudos da Violência - NEV/USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Nesta sessão, iremos explorar o intricado mundo da violência urbana por meio de abordagens Estatísticas, Geográficas, Históricas e Sociológicas. Destacando os contextos brasileiro e paulistano, vamos mergulhar na importância das fontes de dados, análises relevantes e eventos significativos, além de dialogar sobre as teorias que tentam explicar esse fenômeno complexo.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Esgotamento profissional entre professores
Ministrante: Elaine Cristina Simões
Carga horária: 2 horas
Assuntos: As condições de trabalho docente mostram associação ao esgotamento profissional ou burnout. Estas condições podem ser identificadas e atenuar a exposição dos professores ao desenvolvimento de sintomas físicos e emocionais relacionados ao esgotamento.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Os caminhos para a inclusão racial dentro da sala de aula: a força das palavras.
Ministrantes: Maíra Coutinho Teixeira e Elisabete da Silva Montesano
Instituição: NEV-USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: O que trazemos para a sala de aula? Grada Kilomba observa que "a enunciação da diferença é construída de uma forma que supõe que grupos racializados são uma ocorrência preexistente, em vez de uma consequência do racismo." O que comunicamos aos nossos alunos? Gabriel Nascimento enfatiza que "nenhuma língua tem cor em si simplesmente porque as línguas não existem em si; mas as línguas têm sujeitos por trás delas; (...) a língua é um lugar de muitas dores". Quais caminhos podemos ampliar em busca da equidade? Denilson Baniwa nos ensina que "Ygapó é a metáfora da resistência indígena que, mesmo em constante ameaça externa, vem, pela coletividade e compartilhamento de saberes, tornar possível o vislumbre de uma futura existência".
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Raça e formação da sociedade brasileira nos textos de Paulo Prado e Manuel Querino
Ministrante: Fernando José Filho
Instituição: Pós-Graduação em Sociologia - USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Conhecendo o debate racial do início do século XX, nos textos de Paulo Prado e Manuel Quirino. O primeiro pertecente as elites paulista e o segundo artista e negro integrante da classe trabalhadora baiana. Duas visões de mundo no entendimento sobre o papel do negro na sociedade brasileira.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Trabalho e Saúde dos Professores no Brasil
Ministrante: Elaine Cristina Simões
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Evolução da atividade docente no Brasil de 1960 a 2018, a precarização e efeitos sobre a saúde.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Oficinas (2 horas)
A construção de entornos a partir da concepção de território usado com a ferramenta Open Route Service Maps
Ministrantes: Mariane Márcia Barros Braga e Paula Cristiane Strina Juliasz
Instituição: Departamento de Geografia - Universidade de São Paulo
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Oficina para a apropriação teórica e prática da ferramenta Open Route Service Maps para a elaboração de recursos didáticos a partir do conceito de território usado (Milton Santos, 1996) que cria a partir da escala local dos estudantes e de toda a comunidade escolar entornos que revelam as formas, os usos e a vivência cotidiana dos sujeitos sobre o território.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Astronomia e cosmologia: saberes científicos e abordagens antirracistas através de jogos
Ministrante: Eliana Cristina Zequim
Instituição: Grupo de Práticas pedagógicas antirracistas II
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A associação entre conhecimentos astronômicos e temas históricos oferece ricas possibilidades de trabalhar a interdisciplinaridade, a crítica antirracista ao eurocentrismo científico, o reconhecimento de saberes diversos e ancestrais. Nesta oficina, a proposta é trabalhar estes temas a partir da elaboração de jogos de tabuleiro para as séries do Fundamental II e Ensino Médio.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Integrando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS/ONU) à prática escolar
Ministrante: Fabiana Pegoraro Soares
Instituição: Universidade de São Paulo
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: o que são? De onde vieram? O que têm a ver com a escola e o meu componente? Essas perguntas, entre muitas outras, podem ser respondidas a partir da oficina "Integrando os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS/ONU) à prática escolar".
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Mapeando o alcance geográfico de uma turma: o uso do QGIS como ferramenta para conhecer o território da escola
Ministrante: Renato Marcon Pugliese
Instituição: IFSP-PTB e FFLCH-USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Oficina de mapeamento de estudantes/turmas. Aprenda a utilizar ferramentas de mapeamento (QGIS, shapefiles, scripts...) para investigar territórios escolares. Explore dados de estudantes/instituições/locais para criar mapas e desenvolver trabalhos investigativos com seus alunos. Amplie a sua compreensão e a de seus/suas alunos/as sobre a realidade escolar e seus contextos.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
MAPi: Ciência de Dados Espaciais para explorar a cidade na sala de aula
Ministrante: Kaue Oliveira Almeida
Instituição: Centro de Estudos da Metrópole (FFLCH-USP)
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A atividade proposta prevê a apresentação e instrução básica da plataforma MAPi (Mapeamento Interativo), assim como sugestões e discussões sobre seu uso no contexto escolar no Ensino Médio. A plataforma é uma ferramenta web gratuita e aberta em desenvolvimento que pode ser acessada diretamente pelo navegador da internet. Ela tem como principais funcionalidades o mapeamento de elementos do espaço urbano através de dados textuais e multimídia (fotos e vídeos), a visualização de dados espaciais (gerados pelos usuários e a partir das mais de 200 bases cartográficas disponibilizadas pelo CEM) e pela realização de análises espaciais, como criação de mapas temáticos (coropléticos) e gráficos.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Novo Ensino Médio: Currículo, juventudes e práticas de ensino de geografia
Ministrantes: Rosana Silvestre de Lima e Rodrigo Altair Pinho
Instituição: USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Ensinar no Novo Ensino Médio - NEM: De que modo podemos contribuir nos caminhos e perspectivas para as juventudes? A proposta dessa oficina é discutir, problematizar e produzir propostas didáticas para o NEM, destacando a pluralidade constitutiva das juventudes e os espaços urbanos nos quais estas se inserem. A atividade é voltada aos/às professores/as e aos/às editores/as de materiais didáticos de ciências humanas.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Oficina de diálogo inter-religioso na escola
Ministrante: Juliana Neri Munhoz
Instituição: Escola Estadual SP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A pluralidade religiosa está presente na escola tanto nos conteúdos como nas relações entre professores, alunos e funcionários. Nesse espaço tão plural é preciso conhecer mais sobre as religiões para uma maior abertura ao diferente, também para o diálogo, tolerância entre os estudantes e professores. Conhecer mais as religiões através de dinâmicas, atividades com os alunos permite mais diálogo e uma convivência harmoniosa.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Rodas de conversa (2 horas)
Combatendo o Racismo Institucional por meio de protocolo de ações dentro do espaço escolar.
Ministrantes: Lucineide Ferreira dos Santos, Rosana de Souza e Ana Paula Pereira Gomes
Instituição: Coletivo de combate ao Racismo na Educação Antonieta de Barro
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Educadores e Educadoras vocês já ouviram falar de Racismo Institucional? O Racismo pode estar frequentando assiduamente a escola onde trabalha. Certamente os estudantes proferem xingamentos racistas entre eles, e não é uma brincadeira, se isso acontece com frequência, sinto em informar que a sua instituição é uma instituição Racista! Quer saber como construir um protocolo de ações de combate ao Racismo Institucional na sua escola? Vem dialogar conosco numa roda de conversa muito potente construída a muitas mão.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Corpos negros e indígenas nos livros didáticos de História: um relato de prática
Ministrante: Marcus Vinicius Salinas
Instituição: Práticas antirracistas
Carga horária: 2 horas
Assuntos: No terceiro bimestre de 2023, os alunos dos 8º e 9º anos da EMEF João Gualberto do Amaral Carvalho formaram grupos para estudar as vidas de pessoas negras e indígenas que marcaram e ainda marcam nossa história. Durante algumas aulas, os grupos se reuniram para pesquisar, fazer cartazes ou slides e apresentar suas descobertas para os outros colegas. Você pode ver aqui o resultado desses trabalhos. Podemos dizer que são importantes de dois modos. Primeiro, eles mostram o esforço de vários estudantes num trabalho em equipe. Segundo, ajudam a mostrar para toda a escola a história de pessoas que nem sempre são mencionadas nos livros. Isso é importante para que todos possam se ver representados, se sentir mais confiantes e aprender sobre a diversidade. É como dar voz a pessoas que, muitas vezes, são esquecidas ou pouco valorizadas.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Liberdade Religiosa e Estado Laico no Ambiente Escolar
Ministrantes: Guilherme Manoel de Lima Viana, Maria Vitória Custódio da Silva, Flávia Odenheimer Trevisan e Gabrielle da Cunha
Instituição: ProMigra
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Explore a importância da Liberdade Religiosa e do Estado Laico no ambiente escolar! Capacite-se para abordar questões sensíveis na formação dos jovens. Participe da roda de conversa e promova um ambiente inclusivo e respeitoso. Pré-requisito: interesse genuíno na promoção da diversidade.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Migrações Contemporâneas e os desafios na escola
Ministrantes: Gabrielle da Cunha, Guilherme Manoel de Lima Viana, Maria Vitória Custódio da Silva e Flávia Odenheimer Trevisan
Instituição: ProMigra
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A roda de conversa “Migrações Contemporâneas e os desafios na escola” propõe um espaço de formação e reflexão sobre o importante papel social da escola e de educadores na acolhida e garantia de direitos de estudantes em condição imigrante ou de refúgio a partir da perspectiva dos direitos humanos e da pluralidade cultural.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Cursos (30 horas)
Ciências Físicas no Ensino Fundamental Anos Iniciais
Ministrantes: Anne Louise Scarinci Peres, Monalisa Rodrigues Nunes e Adalberto Cordeiro de Brito
Instituição: USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Movimentos das estrelas, propriedade elétrica dos materiais, estrutura interna da Terra, fases da Lua... como ensinar as ciências físicas envolvendo as crianças em atividades interessantes e conectadas ao processo de alfabetização? Venha partilhar conosco as histórias encantadoras sobre o nosso planeta e atividades curiosíssimas sobre como o mundo funciona!
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Curso de microscopia
Ministrantes: Vanessa de Freitas, Dania Emi Hamassaki e Fernanda Ortis
Instituição: ICB-USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: O Curso de microscopia é voltado para a capacitação de professores de Ensino Fundamental e Médio para treiná-los na utilização do microscópio de luz em sala de aula e discussão de conceitos básicos sobre tecidos que formam o corpo humano. Além do treinamento, os professores vão receber uma caixa com lâminas histológicas e um folheto explicativo para que eles possam utilizar em aulas práticas em suas respectivas escolas. Caso o professor não tenha acesso a um microscópio de luz existe a possibilidade da doação de microscópio feito em impressora 3D que com o auxílio da câmera do celular permite a análise das lâminas histológicas.
Local: ICB I - Av. Prof. Lineu Prestes, 1524 - Butantã, São Paulo
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Entre a observação e a explicação: como elaborar questões para exploração conceitual de experimentos investigativos no ensino de química
Ministrantes: Luciane Hiromi Akahoshi, Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Fabio Luiz de Souza e Antonio Carlos Duarte Camacho
Instituição: Grupo de Pesquisa em Educação Química do Instituto de Química USP (GEPEQ-IQUSP)
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: A atividade experimental de caráter pedagógico e abordagem investigativa é uma das ferramentas de ensino mais valiosas para os professores das disciplinas de Ciências da Natureza, em especial a Química. Entretanto, quase sempre consumimos roteiros experimentais produzidos por outros e raramente temos a oportunidade de criar desde o início uma atividade experimental adequada à investigação de um fenômeno de interesse. Também não temos como prática recorrente, por parte dos professores, a elaboração de questões adequadas à exploração do experimento escolhido. Neste curso, abordaremos atividades experimentais e elaboraremos questões pós-laboratoriais para exploração dos dados coletados e conceitos relacionados.
Local: Instituto de Química da USP - Av. Prof. Lineu Prestes 748 - Butantã, São Paulo - Bloco 7 superior - laboratório sala 0757.
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Imunologia no Cotidiano (somente formato de atualização)
Ministrante: Lourdes Isaac
Instituição: Instituto de Ciências Biomédicas USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Este curso abordará conceitos principais e básicos sobre a resposta imune. Esperamos com isso que os professores cursistas possam acompanhar minimamente como o nosso organismo se defende da presença de patógenos, quais células e moléculas fazem parte dessa resposta. Abordaremos também os vários tipos de vacinas existentes, vantagens na sua aplicação e porque são importantes para a saúde pública.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Interfaces da Cor - Fenômenos cromáticos na Natureza e na Arte
Ministrantes: Doris Kohatsu, Luis Augusto Alves e Flávio Krzyzanowski Júnior
Instituição: Instituto Federal de São Paulo - câmpus São Paulo
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: As flores coloridas, o arco-íris no céu, as pinturas de Monet proporcionam um encantamento motivador para a aprendizagem de Ciências. A abordagem será através de um ensino contextualizado em fenômenos cromáticos integrados e atividades práticas.
Local: Instituto de Física
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Mindfulness Meditação na Renovação de Ciclos: Como estamos, como nos manifestamos e como nos posicionamos frente aos desafios?
Ministrantes: Maria Ines Nogueira, Anna Paula Correa de Jesus e Julia Rodrigues da Silva
Instituição: Instituto de Ciências Biomédicas
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: MINDFULNESS/VIPASSANA, constituem atividades contemplativas "laicas", não religiosas, usadas há milênios no Oriente, trazidas para o ocidente com o objetivo de propiciar autoconhecimento, reflexão e gerenciamento de emoções, muitas das quais jazem no subconsciente. Nessa atividade trabalharemos também os princípios morais/éticos aplicados nas relações consigo e com o entorno, que os praticantes devem assumir para obter os resultados adequados. Trabalharemos a respiração, o conhecimento e percepção do corpo, nosso veículo nessa aventura que é viver.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Neurociência e xadrez: uma possibilidade para o desenvolvimento cognitivo infantil
Ministrantes: Cibele Sidney e Cleide Gonçalves Silva
Instituição: EMEIEF Chico Mendes
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Já há algum tempo o xadrez tem sido usado para ajudar crianças nas aulas de matemática. Mas por que isso se mostra tão eficaz? É essa pergunta que tentaremos responder à luz da neurociência.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Possibilidades educativas no Museu de Zoologia da USP
Ministrantes: Márcia Fernandes Lourenço, Maria Isabel Pinto Ferreira Landim, Talita Roell e Felipe Alves Elias
Instituição: Museu de Zoologia da USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: O curso Possibilidades Educativas no MZUSP representa uma oportunidade de reflexão sobre formas inovadoras de abordar temas transversais como: biodiversidade, sustentabilidade, evolução, em sala de aula e em museus de história natural, por meio da interação com profissionais dedicados à educação em um museu universitário de história natural. Busca explorar as perguntas: O que é um museu de história natural? Quais os desafios do ensino e pesquisa em biodiversidade no Brasil? Qual a relação entre museu e ensino? Quais os recursos os museus oferecem à comunidade escolar? Como me apropriar dos recursos do MZUSP para enriquecer as minhas aulas?
Local: Museu de Zoologia da USP - Av. Nazaré, 481. Ipiranga. São Paulo. SP. CEP 04263-000.
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Processos criativos e experiências perceptivas em Ciências
Ministrantes: Caetano Rodrigues Miranda, Gustavo Chagas de Morais e Dindara Silva Galvão
Instituição: Instituto de Física da USP (IFUSP)
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Com o objetivo de estimular a criatividade em Ciências, ferramentas e processos criativos serão introduzidos para experimentações artísticas intercaladas com práticas de comunicação científica. Exploraremos conteúdos científicos através da realidade virtual. Os participantes poderão produzir seus próprios óculos de realidade virtual, utilizando materiais recicláveis e seus smartphones. Utilizaremos a realidade virtual para promover experiências perceptivas dos fenômenos físicos, a fim de vivenciar escalas muito distintas das que vivemos cotidianamente, bem como processos criativos envolvendo diversos elementos palavra, som, imagem, vídeo, performance e experiências imersivas.
Local: Digitalab - Edifício Novo Milênio - Instituto de Física - USP - R. do Matão, 1371 - Butantã, São Paulo - SP, 05508-090
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Sustentabilidade e equidade nas práticas de educação ambiental
Ministrantes: Rosana Louro Ferreira Silva, Glaucia Fornazari Maximiano, Lucas Yoshinobu Sagawa, Hector Barros Gomes, Beatriz Vieira Freire, Cristiana Marinho da Costa, Natalia Pirani Ghilardi Lopes, Karina Ambrosio Claro e Maisa Helena Altarugio
Instituição: IB-USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Neste curso, exploramos a articulação entre sustentabilidade e equidade na educação ambiental, temática fundamental e interdisciplinar em tempos de injustiças sociais e ambientais. Abordaremos o diálogo de saberes de diferentes culturas e diversas estratégias participativas de educação ambiental, como trabalho em grupo, uso e análise de mídias, mapeamento socioambiental, estudos de casos e produção autoral por professoras e professores.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Tópicos em Geociências
Ministrantes: Denise de La Corte Bacci, Chistine Laure Marie Bourotte, Daniel Souza dos Santos, Eliane Aparecida Del Lama, Gaston Eduardo Enrich Rojas, Gergely Andres Julio Szabo e Maria da Glória Motta Garcia
Instituição: Instituto de Geociências - IGc USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: As Geociências estão presentes em nosso cotidiano e podem explicar o funcionamento do Planeta Terra, de forma sistêmica e dinâmica. Com as interferências dos seres humanos na natureza, compreender as consequências destas é essencial para a discussão do presente e do futuro da humanidade. As Geociências podem oferecer essa compreensão para os estudantes, e formar cidadãos mais responsáveis e preparados para lidar com as mudanças que o planeta vem sofrendo.
Local: Instituto de Geociências - IGc USP
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Oficinas (2 horas)
Confecção de um modelo de célula vegetal
Ministrante: Reinaldo Venancio do Valle
Instituição: UNESP - Bauru
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Nesta oficina, observaremos no microscópio a célula vegetal e produziremos um modelo táctil, explorando as diferentes texturas de materiais para a produção das estruturas e organelas da célula, oferecendo aos professores participantes uma outra forma de abordar o ensino das células, sugerindo atividades a partir do modelo produzido, levando em consideração a multissensorialidade e o Desenho Universal para a Aprendizagem.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
ENEM e a Prova Paulista: trabalhando conceitos e raciocínios nas questões de química
Ministrantes: Luciane Hiromi Akahoshi, Maria Eunice Ribeiro Marcondes, Fabio Luiz de Souza e Antonio Carlos Duarte Camacho
Instituição: Grupo de Pesquisa em Educação Química do Instituto de Química da USP (GEPEQ-IQUSP)
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Para se dar bem no ENEM não basta conhecer a matéria, é preciso saber usar esse conhecimento para analisar situações do dia a dia, tomar decisões e resolver problemas de temas ambientais, de saúde ou econômicos. Além de saber fazer cálculos, dar nomes a compostos químicos ou escrever uma equação química, o estudante precisa saber os vários contextos da vida onde esses conhecimentos são importantes, tais como prevenção de doenças, agricultura, esportes, consumo de produtos industrializados e muitos outros. Nessa oficina, nós vamos conhecer quais são alguns dos temas sociocientíficos que mais aparecem no ENEM e discutir a resolução de algumas questões. Além disso, há um novo processo para que os estudantes provenientes de escolas públicas de São Paulo possam ingressar no ensino superior de universidades estaduais paulistas, a Prova Paulista. Vamos também procurar analisar o tipo de questões que estão sendo propostas nessas provas e sua relação com o Currículo do Estado de São Paulo do Ensino Médio para a disciplina de Química.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Ensino de ciências nos anos iniciais através de experimentações artísticas.
Ministrante: Beatriz Gonzaga Viana Souza
Instituição: Professora do estado de São Paulo
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Nesta oficina, vamos experimentar através do corpo diferentes formas de se ensinar e aprender ciências. Voltado para professores dos anos iniciais, este curso tem como objetivo mostrar o quanto a arte é objeto potente no ensino de ciências. Pautado em metodologias ativas a oficina busca explorar a imaginação e ressignificar o ensino de ciências.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Processos de eletrização
Ministrantes: André Machado Rodrigues, Glaucio Williams Santos da Silva, Iago Dias Modesto, Luiza Teixeira Sodré de Carvalho, Pietra Polonio Plentz e Cláudio Hiroyuki Furukawa
Instituição: Laboratório de Demonstrações Ernst Wolfgang Hamburger – Instituto de Física – USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Os processos de eletrização estão presentes no nosso dia a dia e são básicos na construção de muitos produtos tecnológicos. Além disso, constam da grade curricular do ensino médio. A equipe do Laboratório de Demonstrações Ernst Wolfgang Hamburger do Instituto de Física – USP propõe a realização de uma oficina voltada aos docentes, com a finalidade de realizar experimentos de eletrização com materiais de baixo custo. Haverá também uma breve recapitulação teórica sobre os processos envolvidos. O uso de demonstrações é importante para a aprendizagem, por possibilitar que o aluno consiga visualizar, compreender e relacionar os fenômenos físicos com a teoria.
Local: Laboratório de Demonstrações Instituto de Física – USP Edifício Principal, Sala 1027A – Andar Térreo Rua do Matão, 1371 São Paulo
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Palestras (2 horas)
A Proteção Radiológica no contexto multidisciplinar da Física Moderna
Ministrante: Ricardo Andrade Terini
Instituição: IF-USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Você sabe por que muitos alunos têm rejeição e até a fobia à radiação? Em muitos casos, a prevenção reside no receio do risco para sua saúde. Geralmente, esse receio não se baseia em conhecimento científico e, sim, em posturas políticas, confusão entre radiações e armamentos ou acidentes nucleares, e, claro, em fake news. E, no entanto, os próprios estudantes utilizam largamente as aplicações desses conhecimentos em: celulares, computadores, wi-fi, radiografias, tomografias, inspeção de bagagens em aeroportos etc. Nesta palestra, buscaremos abordar historicamente alguns fatos e dados para auxiliar a compreender o desenvolvimento da Proteção Radiológica e refletir em possibilidades de abordagem multidisciplinar significativa no ensino básico.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
As estações do ano e a astronomia
Ministrante: Ramachrisna Teixeira
Instituição: IAG-USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Apesar de ser um tema que nos acompanha desde a escola primária e com grande presença em livros didáticos, textos acadêmicos, mídia, conversas informais e aulas, com muita frequência nos deparamos com alunos, professores e público em geral que parecem não ter compreendido este fenômeno inteira e corretamente. Embora o erro grosseiro de explicar as estações do ano pela variação da distância Terra-Sol ao longo do ano esteja menos presente existem ainda, incorreções, equívocos sutis ou simplesmente abordagens que induzem a erros e que estão se perpetuando e podem ser abundantemente encontrados.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Sistema de Referência Espaço Temporal
Ministrante: Ramachrisna Teixeira
Instituição: IAG-USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A ideia de que a posição de um corpo qualquer e seus movimentos dependem de um sistema de referência espacial é muito cedo incorporada por nós, ainda na escola primária. Apesar disso e apesar de ser essencial no estudo de movimento em qualquer instante e em qualquer lugar do universo, essa ideia pouco evoluiu à medida em que avançamos em nosso grau de escolaridade. Em muitos casos, ela não vai muito além daqueles dois ou três eixos na lousa ou em algum slide. A construção (definição e materialização) de um sistema de referência é um problema muito antigo, complexo e árduo da ciência, a ponto de ter uma área específica da Astronomia a ele dedicada: Astronomia Fundamental. Já o sistema de referência temporal parece esquecido completamente a ponto de, em geral, nem ter sido por nós incorporada, embora seja igualmente importante.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Roda de conversa (2 horas)
Livros didáticos impressos do PNLD X livros e slides digitais - Qual o lugar da experimentação no ensino das ciências nas novas propostas de materiais digitais da SEDUC-SP?
Ministrantes: Eliane de Souza Cruz, Mikiya Muramatsu e Elcio de Souza Lopes
Instituição: Polo UNIFESP-Rede Articulações e USP-Projeto Arte & Ciência
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Propomos uma roda de conversa com os professores da rede estadual, pesquisadores e formadores de professores das universidades com foco na experimentação nas escolas e na possibilidade de nova suspensão do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) com mera substituição por slides digitais que engessam as práticas dos professores. Desde 2009, as apostilas impressas “consumíveis” nos programas “São Paulo Faz Escola” e “Currículo em Ação” coexistiam com os livros didáticos do PNLD nas salas de aula da rede estadual. Entretanto, em 2023 a Secretária de Educação do governo de São Paulo (SEDUC-SP) tentou impor a substituição tanto das apostilas próprias quanto das obras didáticas do PNLD por conjuntos de slides (Nota técnica da REPU, 2023). Em seguida desistiu da substituição APENAS neste ano, confirmando a adesão ao PNLD 2024. Será solicitado aos inscritos na roda de conversa que preencham o formulário on-line que conterá algumas questões sobre o tema para preparar a discussão com o nosso compromisso de preservar o anonimato nas respostas. Pretendemos enviar o documento síntese da atividade ao Fórum Estadual de Educação de São Paulo para ser encaminhado à Secretaria Estadual de Educação de São Paulo.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
O ensino de Ciências da Natureza na perspectiva da Educação das Relações Étnico-Raciais: fui formado/a para isso?
Ministrante: Katia Dias Ferreira Ribeiro
Instituição: Universidade de São Paulo - USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Diálogo acerca da formação de professores/as da área de Ciências da Natureza para a Educação para as Relações Étnico-Raciais e abordagem da temática no contexto de aulas da área de Ciências da Natureza no ensino fundamental e médio. Pré-requisito: ser professor/a da área de Ciências da Natureza na Educação Básica.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
EDUCAÇÃO
Cursos (30 horas)
A africanidade: empoderando jovens e adultos negros através de canções e da Lei 10.639
Ministrante: Rogério Alexandre das Dores
Instituição: Universidade Federal do Rio de Janeiro / Práticas pedagógicas antirracistas
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Conhecer o processo de formação cultural pode nos proporcionar conhecimentos que são muito mais atrativos que os formalizados. Trabalhar com canções pode ser bem mais atrativo, divertido e prazeroso quando nos deixamos envolver com o momento. Sair do cotidiano e fazer diferente é o que nos torna especiais durante nossa trajetória pessoal e profissional.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Educomunicação na Educação Básica: Educação Midiática e cidadania participativa
Ministrantes: Claudemir Edson Viana, Mariana Barbosa Campos, Jade Gonçalves Castilho Leite, Marta Russo Friedericks, Fernanda Simplício dos Santos e Giulia Beatrice Pimentel
Instituição: Núcleo de Comunicação e Educação - NCE-USP; Licenciatura em Educomunicação ECA/USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: O curso pretende apresentar oportunidades de exploração de recursos digitais e em rede, mídias e produtos culturais em processos de aprendizagem formal, a partir de práticas de produção em grupo e que promova a educação midiática a partir de abordagem crítica e criativa que a educomunicação propõe. As reflexões terão como cenário a BNCC e o Currículo Paulista e o contexto social das mídias e redes sociais como elementos de análise e propostas de ações.
Local: ECA, prédio principal, 2o andar, sala 211, Av. Prof. Lúcio Martins Rodrigues, 443 - Butantã, São Paulo - SP, 05508-020
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Paulo Freire: Cidadão Nordestino, Cidadão no Mundo e Cidadão Brasileiro
Ministrantes: Clayton Marcelo Barone e Flávia Paes do Amaral Cassemiro
Instituição: ETEC de Sapopemba e APEP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: O presente curso objetiva refletir de forma prática (oficinas criativas/práticas) sobre toda a filosofia de Paulo Freire. A proposta é mergulhar na própria trajetória freiriana; para isso, organizamos em três grandes blocos sobre o nosso grande pensador: o primeiro retrata o cidadão nordestino – no que tange a sua infância, adolescência, juventude, relacionado à dialogicidade na sua essência da educação como prática da liberdade. O segundo trata da vida e obra de Paulo Freire no período de exílio – Cidadão do mundo. O último bloco reflete o ato político em suas multifaces como cidadão brasileiro. Portanto, desejamos que cada docente recrie as oficinas e os materiais em função de seus alunos reais, de acordo com as condições/recursos disponíveis em seu local de trabalho, ampliando/enriquecendo com os seus potenciais e de seus alunos. Pré-requisitos: professores de todos os contextos.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Vamos falar de gênero na escola? A importância de formar multiplicadores para a garantia dos direitos humanos.
Ministrantes: Gisele Gaigher Ferreira, Cristiane Birukoff, Gelza Paula, Rômulo Bolivar, Ítalo Gustavo. Glauco Giuliano Vicentin Gobbi, Paulo Augusto Alves Pereira e Rafael Batista
Instituição: Centro de Defesa da Criança e do Adolescente (CEDECA) de Jundiaí
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Participe do curso Vamos falar de gênero na escola? A importância de formar multiplicadores para a garantia dos direitos humanos e desenvolva habilidades e competências para promover os direitos humanos e igualdade na escola. Este é um curso essencial para profissionais da educação da rede pública, profissionais de todas as áreas do conhecimento e demais pessoas interessadas. Pré-requisito: profissionais da educação, estudantes e demais pessoas comprometidas com a inclusão e o respeito pela diversidade.
Local: FFCLH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Palestra (2 horas)
A Influência do sono na aprendizagem: abordagem socioemocional, cognitiva e neuroendócrina.
Ministrante: Everton dos Santos Barros
Instituição: Senac Campinas
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Quando um estudante apresenta baixo aproveitamento nos estudos, uma das possíveis razões pode estar relacionada a má qualidade do sono. Dormir mal ou poucas horas tende a desencadear isolamento, alteração de humor e distúrbios do sono que, consequentemente, prejudicam os processos mentais e socioemocionais. Nessa palestra, vamos compreender as etapas do sono, o processo de retenção/memorização e os hormônios relacionados ao sono que são fundamentais para a aprendizagem.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Acumulo de cargos docentes: Identidade profissional e qualidade do ensino
Ministrante: Josoé Durval Aguiar Júnior
Instituição: PUC-SP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Você já pensou em quanto o acúmulo de cargos está ligado diretamente a qualidade do trabalho docente, as condições de trabalho e do trabalhador e a identidade docente? Nesta palestra, discutiremos esses tema com base na tese de doutorado de Josoé Durval Aguiar Júnior. Essa palestra contempla todos os atores do trabalho docente e pedagógico.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Professores de bebês: A presença do Professor Homem nas creches
Ministrante: Josoé Durval Aguiar Junior
Instituição: PUC - SP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Você é, trabalhou com ou já deixou um bebê aos cuidados de: um homem que trabalha na creche? Como você descreveria essa situação. Nessa palestra, vamos discutir uma mescla de identidade docente e gênero e aprofundar questões que afetam toda uma sociedade. Baseado na dissertação de mestrado de Josoé Durval Aguiar Júnior defendida em 2017, essa palestra vai te ajudar a compreender e entender as novas dinâmicas da educação brasileira.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Rede escola pública e universidade: construindo pesquisa e ação no campo educacional
Ministrante: Débora Cristina Goulart e Fernando Cassio
Instituição: Rede Escola Pública e Universidade - REPU
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Como podemos acompanhar as políticas publicas de educação e agir prontamente? Como ter dados sobre políticas em implementação para potencializar o debate público? Estas são questões que orientam as pesquisas e ações da REPU. Vamos contar como a REPU se tornou uma referência no debate educacional nestes oito anos de existência e nossas perspectivas.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Relato de experiência de uma educação antirracista na infância
Ministrantes: Clarice Mendes dos Santos de Almeida e Marcia Aurélia Martins
Instituição: SME/SP, CEIs
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Educação antirracista na educação infantil é possível através do lúdico, que é sua linguagem principal na infância, trazer para o contexto da criança um brincar cheio de significados para a vida pessoal e social é fundamental para o educador. Os projetos "Étnico Racial no Lúdico do CEI", “A Representatividade ressignificando o brincar na educação infantil" e "Tranças e história" vêm trazer um mundo de brincadeira e de história carregadas de intencionalidades onde a crianças aprendem a reconhecer a si e ao outro, respeitar a si e ao outro, aprendendo a ter empatia e a lidar com os sentimentos já participando de uma educação antirracista.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Oficinas (2 horas)
Construindo Identidades
Ministrante: Celso Francisco do Ó
Instituição: SEDUC-SP/UNESP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Debater a construção da identidade étnico-racial de crianças e jovens por meio do fortalecimento positivo e propositivo, visando desconstruir percepções do senso comum, além da falta de informação sobre o assunto. Pensar meios viáveis que levem profissionais e estudantes a considerar reflexões sob a questão identitária no espaço escolar.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
O uso de jogos analógicos como metodologia de ensino para Fundamental II e Médio.
Ministrante: Gabriele Lopes Silva
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Nesta oficina, os participantes serão convidados a refletir, a partir da experiência, sobre como os jogos analógicos podem se tornar ferramentas valiosas para a prática pedagógica no ensino fundamental II e médio. Serão abordadas técnicas para integrar jogos ao currículo, promovendo engajamento, aprofundamento conceitual e desenvolvimento de habilidades socioemocionais em variados contextos da sala de aula.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Oficina de atualização para professores sobre as tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva
Ministrantes: Regina Tangerino de Souza Jacob, Clara Braz Iplinsky e Aline Daniela Gomes da Silva Vieira
Instituição: FOB-USP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Você sabia que nem todo aluno com surdez sabe LIBRAS? Muitos desses estudantes aprenderam a ouvir e falar por meio de dispositivos eletrônicos, como o aparelho auditivo e o implante coclear. Na escola, para terem acesso a voz do professor, precisam usar o Sistema de Microfone Remoto. Quer saber mais sobre essas tecnologias de acessibilidade? Venha fazer a Oficina de atualização para professores sobre as tecnologias de acessibilidade para o estudante com deficiência auditiva.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Roda de conversa (2 horas)
Educação do Negro no Brasil ao Longo do Tempo.
Ministrante: Valdeci Roberto de Souza
Instituição: Grupo de Estudo - Práticas Anti Racista
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Não foi fácil estarmos aqui discutindo sobre esse assunto, fomos impedidos por décadas a contar ancestralidade dos negros e negras do nosso País. Como pode os primeiros médicos, engenherios, advogados e juízes serem escravizados e serem tratados como coisas? Ressignificar, quebrar estereótipos é preciso, mas para isso precisamos estudar juntos a nossa história.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 10h30 às 12h30
Mulheres pretas em espaços de decisão (Gestão, Coordenação e influência em espaços escolares)
Ministrantes: Fernanda Silva dos Santos, Marineusa Medeiros da Silva, Juliana Aparecida Martins de Oliveira, Jacqueline Taveira Szabo, Marisa Candida Paulino, Patricia Matos da Rocha Silva e Carolina de Paula Teles Duarte
Instituição: IEB-USP e PMSP/ Práticas Pedagógicas Antirracistas II
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A roda de conversa proposta tem como foco a relevância de mulheres negras em espaços de decisão e influência, tendo em vista toda a bagagem histórica e enfrentamento para que as mulheres e principalmente mulheres pretas e periféricas tivessem o acesso ao básico, o objetivo é estabelecer um espaço de diálogo e demonstrar a necessidade de se discutir o impacto e a diversificação da gestão dentro do ambiente educacional Brasileiro.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
O Protagonismo Estudantil: desafios e potencialidades.
Ministrante: Rafael Seminatti
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A atividade tem por objetivo fomentar o diálogo a partir do relato de prática acerca do projeto "Protagonismo Estudantil", desenvolvido pelo professor Rafael Seminatti, desde 2022, em uma Escola Municipal de Ensino fundamental de São Paulo. Os participantes terão a oportunidade de entender como o projeto foi desenvolvido, conhecer ações desenvolvidas, além de perceber as potencialidades e os desafios de se trabalhar o tema no ambiente escolar.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Programa de Educação Alimentar - Integrando Ciência, Escola e Saúde (PEDUCA)
Ministrante: Ana Paula de Queiroz Mello
Instituição: Faculdade de Saúde Pública (FSP/USP)
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Falar de alimentação e nutrição na escola é um tema transdisciplinar. A Roda de Conversa sobre o PEDUCA é voltada para professores e profissionais da educação pública, este programa vem transformando ciência e teoria em estratégias pedagógicas práticas e acessíveis ao território escolar. Venha conhecer o PEDUCA e suas estratégias inovadoras sobre como abordar alimentação, nutrição e saúde nas escolas.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
Proposta Pedagógica e suas Nuances Não Registradas - Onde são registradas os diálogos, reflexões para uma cultura de troca de percepções da comunidade escolar?
Ministrantes: Andresa Ribeiro Onji e Cibele Sidney
Instituição: Educação Pública
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Para os profissionais da educação que querem refletir conosco sobre a escola. Essa roda de conversa é uma chamada a pensar sobre os desafios e pensar soluções, das quais constituem características de uma instituição autônoma e responsável, de acordo com as diretrizes educacionais e políticas públicas. O que desejamos é o seu fortalecimento, que a escola se torne um espaço de tomada de decisões e, para tanto, é essencial que as intervenções sejam embasadas em observações e diálogos para uma cultura de troca de percepções e ideias entre toda a comunidade escolar. Venha conhecer a importância do Projeto Politico Pedagógico na construção da Escola Pública.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Trabalhando a Palestina em sala de aula
Ministrantes: Flávia Odenheimer Trevisan, Maria Vitória Custódio da Silva, Gabrielle da Cunha e Guilherme Manoel de Lima Viana
Instituição: ProMigra
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A roda de conversa tem como objetivo discutir a abordagem da questão palestina em sala de aula, pensando em como é possível relacionar as discussões sobre diferentes opressões e genocídios. O foco é desenvolver estratégias para que os alunos e alunas se conectem com a causa palestina a partir de suas próprias realidades. O enfoque é interdisciplinar, já que a causa palestina pode aparecer em diferentes disciplinas, não apenas em história e geografia.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Mesa Redonda (2 horas)
Mesa 1: Os caminhos da Escola Pública - Assédio na Escola
Mediadora: Natalia Lami Zanettini
Debatedores: Danilo Prado Ramos, Michele Rosa Oliveira e Fabiana Costa do Amaral
Instituição: APEP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: O assédio moral no trabalho é uma forma de violência psicológica cometida por um sujeito com posição privilegiada na hierarquia da instituição, contra outro, situado em posição menos privilegiada. O assédio se dá através de atos de humilhação, perseguições, exclusão ou intimidação e agride direitos fundamentais da pessoa. Na educação pública, as grandes transformações ocorridas nos últimos anos, mudanças importantes na política educacional – BNCC, Novo Ensino Médio, entre outros, bem como a inserção de uma visão empresarial do ensino, têm levado a uma intensificação do assédio moral em várias instâncias do sistema escolar, envolvendo tanto a gestão central, municipal ou estadual, quanto as diretorias de ensino, assim como professores e gestores no interior da escola. Essas situações vêm abalando a democracia na escola, as relações entre profissionais e, principalmente, o próprio trabalho pedagógico. Para discutir essas questões, a APEP propõe uma conversa que inclua: relatos de casos concretos, levantados a partir de um questionário; a legislação que protege a trabalhadora e o trabalhador da educação; as possibilidades de ação para a defesa deste trabalhador. Participarão do debate Danilo Prado Ramos, professor da rede municipal de ensino; Fabiana Costa do Amaral – advogada, Conselheira do Sindicato de Advogados de São Paulo e diretora do Centro Dandara de Promotoras Legais Populares; Michele Rosa Oliveira – professora e diretora do Sindicato dos Profissionais em Educação no Ensino Municipal de São Paulo – SINPEEM.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 8h00 às 10h00
Mesa 2: Os caminhos da Escola Pública – O papel da empresa
Mediador: Danilo Prado Ramos
Debatedores: Vera Maria Vidal Peroni, Alexsandra Gomes Rabelo Melo e Wilson Roberto Barbosa Araujo
Instituição: APEP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: O envolvimento de empresários com as políticas públicas para a educação não é recente. Bancos e empresas criaram fundações dedicadas à educação, como o Itau Social (https://www.itausocial.org.br/), a Fundação Itaú Educação e Cultura (https://www.itaueducacaoetrabalho.org.br/) ou a Fundação Lehman (https://fundacaolemann.org.br/). Qual tem sido o papel destas iniciativas? Qual a relação com a privatização de setores da educação pública? Com a inserção de um vocabulário proveniente da empresa, como empreendedorismo, rentabilidade. Para discutir essas questões e compreender melhor os sentidos da participação da empresa na escola, a Associação de Professores de Escola Pública convidou um docente e uma diretora de duas escolas públicas estaduais, e uma pesquisadora da universidade. Ana Peroni (https://www.ufrgs.br/gprppe/) lidera o grupo de pesquisa “Relação entre o público e o privado na educação” na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Alexsandra Melo é diretora na rede estadual de ensino e colaboradora no projeto GEPUD coordenado por Marcia Jacomini, da UFABC. Wilson Araujo é professor de Física na Rede Estadual Paulista, membro fundador da APEP e pesquisador do Grupo de Trabalho Ensino Participativo da APEP, desde 2016.
Local: FFLCH
Data: 17 de julho das 8h00 às 10h00
Mesa 3: Os caminhos da Escola Pública - Educação e direitos humanos: sonhando a educação do tempo presente
Mediador: Samuel de Jesus Pereira
Debatedores: Raimundo Nonato da Silva Filho, Lucineide Ferreira dos Santos e Denilza Santos Menezes Kaimbé
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Educar na perspectiva dos direitos humanos de maneira dialógica com os educandos e educandas, educadores e educadoras se fazendo e construindo saberes, aquilombando-se e saudando Beatriz Nascimento, Antônio Bispo, Mariele Franco, Abdias Nascimento e tantos outras e outros. Pensar a educação do tempo presente é escreviver com a Conceição Evaristo, sonhar Carolina Maria de Jesus. Nós educadores e educadoras, militantes do movimento negro, dos coletivos e coletivas de professores/as, educadores/as populares, quilombolas, negros e periféricos/as e a APEP, estamos construindo a educação do tempo presente, ocupando e tecendo redes por uma educação para a paz, antirracista e democrática, laica, plural e insurgente. Nesse tecer procuramos apresentar estratégias de identificação e respeito às diferenças na ambiência escolar, além de sugerir caminhos e possibilidades para o fortalecimento de vínculos com a comunidade escolar e o território onde ela se encontra.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 8h00 às 10h00
LINGUAGENS
Cursos (30 horas)
Ateliê Educação em Direitos Humanos vivências e propostas metodológicas
Ministrantes: Vitor Souza Lima Blotta, Marina Klautau Felipe, Darlene Ferraz Knoener, Luz Gonçalves Brito, Roberta Elektra Peralta, Suzana Cardoso Silva, Robson Bomfim Sampaio, Wallesandra Souza Rodrigues e Sara Badra de Oliveira
Instituição: Núcleo de Estudos da Violência USP e Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP)
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Os participantes serão convidados a vivenciar experiências em um “Ateliê de Direitos Humanos” - um espaço de encontro, compartilhamento de metodologias e construção de saberes mediado por 5 oficinas. A proposta então é de um intercâmbio facilitado por linguagens artísticas e educomunicativas, para a construção coletiva de aproximações dos educadores com exercícios concretos e práticos do trabalho de promoção dos direitos humanos, contribuindo desse modo para a ampliação de repertório metodológico para ações continuadas em escolas.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Produção de texto argumentativo na sala de aula
Ministrantes: Maria Inês Batista Campos Noel Ribeiro, Larissa Vieira de Cerqueira e Nathalia Akemi Sato Mitsunari
Instituição: USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: O objetivo deste curso é proporcionar discussões em torno da produção de texto argumentativo, transformando a escrita em atividade significativa. A proposta é abrir espaço para você, professor/a, refletir sobre suas práticas de ensino da escrita argumentativa. Como articular a teoria e a prática pedagógica? Pré-requisito: formação em Letras ou em Pedagogia.
Local: FFLCH
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Professsores no MAC USP: artes visuais no centro da roda.
Ministrantes: Maria Angela Serri Francoio e Renata Sant'Anna de Godoy Pereira
Instituição: MAC - Museu de Arte Contemporânea USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Os professores participantes do curso aproximam-se do acervo moderno e contemporâneo da instituição por meio do diálogo e reflexão diante das obras nas diversas exposições. Textos, documentários, além de materiais didáticos e oficinas de experimentação plástica complementam o acesso ao potencial pedagógico do Museu. Os professores são convidados a elaborar projetos de ensino da arte incluindo visitas dos/as estudantes ao MAC.
Local: Museu de Arte Contemporânea da USP - MAC USP - Av Pedro Álvares Cabral, 1301 – Ibirapuera - CEP 04094-050 (Atenção: verifique bem o endereço pois há outros museus na região e os motoristas de taxi e uber confundem as localizações).
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Oficinas (2 horas)
Dançando e Cantando Cirandas como recurso didático-pedagógico para implementação da Lei 10.639/03.
Ministrante: Maria Gildacy Araújo Lôbo Gomes
Instituição: Cemei Freguesia Do Ó/SME SP
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Sou Gil, mãe de 3 mulheres lindas e um erê, frutos de uma relação em que o amor não tem cor. Motivo que me fez voltar a academia como Pesquisadora e Ativista para entender o porquê, mesmo após 20 anos da Lei 10.639/03, complementada pela Lei 11.645/08, nós ainda estamos falando em implementação! Na minha trajetória acadêmica e como professora da Educação Infantil o Curso Africanidades, literatura infantil e circularidades realizado em 2019 na UFABC, fez muita diferença, pois foi participando das vivências realizadas no curso que pude ampliar o meu olhar. Foi assim que surgiu o projeto de implementação: Cantando e dançando Cirandas, um resgate reflexivo da ancestralidade.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
MATEMÁTICA
Cursos (30 horas)
Criando visualizações de dados com programação em blocos
Ministrante: Cassia de Oliveira Fernandez
Instituição: Escola Politécnica - USP
Carga horária: 20 horas presenciais + 10 horas de atividades extra-classe
Assuntos: Neste curso, vamos explorar novas possibilidades para analisar e visualizar dados utilizando uma ferramenta de programação em blocos (PlayData). Ao longo do curso, vamos analisar diferentes tipos de visualizações de dados para discutir o que torna uma visualização efetiva, e usar os aprendizados para criar representações de dados dinâmicas e interativas. Além disso, os participantes terão a oportunidade de estruturar planos de aula para a integração de visualizações de dados em suas salas de aula.
Local: a confirmar
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Uma Linguagem Matemática Através do Lúdico para os anos iniciais
Ministrantes: Wilson Aparecido Augusto e Jealmir Corado De Brito
Instituição: Escola Pública - Secretaria da Educação
Carga horária: 30 horas presenciais
Assuntos: Como desfrutar e enriquecer na iniciação da magia da MATEMÁTICA descomplicando e favorecendo o desenvolvimento da criança para os seus primeiros passos, sem medo de errar e aprimorando o seu aprendizado com os números e suas operações.
Local: Faculdade de Educação da USP
Data: 15 a 19 de julho das 14h00 às 18h00
Oficinas (2 horas)
Inglês e Matemática: Possibilidades pedagógicas a partir da Lei 10.639/03
Ministrantes: Jefferson dos Santos Todão e Dinalva Marreiro Pereira Todão
Carga horária: 2 horas
Assuntos: O objetivo do curso é apresentar teoria e prática de trabalhos realizados no chão da sala de aula abrangendo os componentes curriculares Inglês e Matemática, mostrando que é possível trabalhar com a lei 10.639/03 além de História, Arte e Literatura. Também, traz as possibilidades de trabalhar o tema África de forma positiva, propositiva e prática; provando que a Matemática surgiu e se desenvolveu no Continente Africano, e que diversos países do continente falam a Língua Inglesa.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 10h30 às 12h30
Isicholo Coroa Reis e Rainhas Afrodescendentes em Diáspora
Ministrante: Eliana Aparecida Novaes
Instituição: PMI/GAPS SANKOFA/FEB SUDESTE ABPN
Carga horária: 2 horas
Assuntos: Proponho aqui uma aula de cálculos matemáticos cheio de expectativas e muito dinâmica, com linguagem visual artística, que levará seus estudantes a uma viagem histórica, que aguçará todos os sentidos, em um enebriante cenário muito colorido, aromático, desperte a potência de realização oculta em seu estudante e aumente a autoestima de cada um em sua sala. Venha você também ser coroado! pois todo mestre de saberes utilizam um Isicholo.
Local: FFLCH
Data: 16 de julho das 10h30 às 12h30
O tangram com recurso pedagógico em aulas de Matemática.
Ministrante: José Carlos Miguel
Instituição: FFC - UNESP - Câmpus de Marília
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A Oficina denominada "O tangram como recurso pedagógico em aulas de Matemática" abordará atividades voltadas à formação de conceitos e resolução de problemas relacionados às figuras geométricas planas e números racionais em sua representação fracionária. Envolverá atividades lúdicas em todo o conjunto de atividades, inclusive com a confecção do tangram pelos próprios participantes, usando apenas recortes e dobraduras em uma folha de sulfite.
Local: FFLCH
Data: 18 de julho das 10h30 às 12h30
Assembleia de encerramento
Assembléia de Encerramento do 24º Encontro USP-Escola
Mediadores: Katia Regina Varela Roa
Carga horária: 2 horas
Assuntos: A assembleia do Encontro USP-Escola é uma atividade proposta pela APEP para ser um espaço de escuta, em que todos os participantes, sejam ministrantes ou cursistas, possam avaliar o andamento das atividades realizadas na semana e também para discutir os problemas que ocorreram, buscando soluções conjuntas para os próximos eventos. Além disso, são propostas as datas do próximo encontro para se chegar a um consenso entre os presentes.
Local: FFLCH
Data: 19 de julho das 8h00 às 10h00
Apoio
IFUSP
